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幼儿教师资格证考试科目二_具体形象思维的特点

幼儿教师资格证考试科目二_具体形象思维的特点

具体形象思维的特点—形象性

注意啦!注意啦!在我们幼儿教师资格证的考试中,具体形象思维的形象性是一个重点考查的知识点,广大考生需要引起注意。

知识点考查年份题型总分值

具体形象思维的特点—形象性2014年上、2019年上单项选择题、

简答题18分

★什么是具体形象思维的形象性?

幼儿具体形象思维的形象性,表现在幼儿依靠事物在头脑中的形象来思维。

举个栗子

栗子1:幼儿不肯称头发不白的人为“奶奶”,是因为幼儿头脑中奶奶的形象总是白头发的。

栗子2:

首先给幼儿准备两个问题。

问题一:“这里有6个苹果,我们两个人分,两个人要一样多,那么每个人应该得几个苹果?”

幼儿能够正确回答,每个人应该得3个苹果。

问题二:“3+3等于几?”

幼儿不会回答。

在我们成人看来,第一个问题属于除法题,第二个问题属于加法题,为什么幼儿能够理解除法题而不能理解加法题呢?

这是因为,在回答第一个问题的时候,幼儿回想起头脑中关于苹果的直观形象,幼儿能够借助苹果的形象进行思维;第二个问题是抽象的算术公式,幼儿的抽象思维还没有得到发展,不符合幼儿思维发展的特点,幼儿难以理解抽象数概念的运用。

真题练一练

龙龙认为“儿子”就是年龄比较小的人,他知道自己是爸爸的儿子,却不能理解爸爸也是儿子。说明他的思维是()。

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.发散性思维

【答案】B。题干中,龙龙认为儿子总是年龄比较小的人,自己年龄小是爸爸的儿子,但是爸爸是成年人,年龄比较大,所以不能理解爸爸也是儿子,体现了具体形象思维的形象性特点。

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作者: 北京聚师网教育

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