您的位置 首页 面试技巧

2019下半年教师资格证面试怎么备考?

2019下半年教师资格证面试怎么备考?

2019下半年教师资格证书笔试考试成绩查询时间为12月10日。

全国教师资格证书成绩查询系统:中小学教师资格考试网(http://ntce.neea.edu.cn)

拓展材料:

教师资格证笔试根据后,还要刚开始提前准备招聘面试了,网编今日强烈推荐说课稿《巴塘连北京市》

下边,我将从说教材内容、说学情、说教学、说学法、说教学内容等层面对这节课开展论述。

一、说教材内容

《巴塘连北京市》是人音版第十册第二模块中的一个课程内容。歌曲为二个乐句组成的一段体。歌曲歌词把修真的七色彩虹类比成通往北京市的云间金黄大路,十分品牌形象栩栩如生。歌曲构造十分简洁,旋律短小精悍而又幽美,节奏感富有民族舞蹈的律炫酷,它又以大家赞不绝口的民俗歌舞团方式,由领舞者用水牛角胡或二胡在队前领舞伴奏,男人女人分为2个圈,自右往左边欢歌笑语,故又称“巴塘弦子”。

依据新课程标准与我对教材内容的了解,融合学生的实际水平,我将本课的总体目标列入下列三个:

1、感情心态与价值观念总体目标:学生可以体会到少数名族藏族的声调设计风格和风土民情,以激起对民间音乐的喜爱,分步掌握巴塘老百姓对党对中华民族的喜爱。

2、过程与方法总体目标:根据积极开展各种各样不一样的音乐主题活动,维持学生对音乐的爱好,塑造学生的综合性能力。

3、知识与技能总体目标:学生懂得用幽美抒发感情的心态歌唱藏族民歌《巴塘连北京市》,能够创造性主要表现歌曲,体会藏族设计风格的音乐与民族舞蹈。

依据学生特性和学生的认知能力水平,我觉得孩子学习本课的重中之重是学生歌唱、编创歌曲《巴塘连北京市》,体会、感受藏族音乐和藏族舞蹈的设计风格特性。课堂教学难题是歌曲中第2、3小节中连音线、圆润线的演唱技巧,跨小节的切分音的演唱技巧。

二、说学情

五年级的学生衣食住行范围和认知能力行业进一步拓展,感受体会与探寻造就的主题活动能力提高。但因为一些学生的读书习惯、自控力、集中注意力集中化水平不一样,个人间学音乐的能力也存有着一定的差别。因而,我将以活泼生动的教学方法剪辑音乐与众不同的风采去吸引住学生。另外,我可以留意对于学生的能力开展分层教学,以考虑学生不一样的学习培训必须。

三、说教学

你在堂课中,我常用到的课堂教学方关键有:赏析法,使学生可以把赏析与歌唱、弹奏课堂教学及音乐基础知识、必备技能相联络,进而扩宽音乐视线,提升音乐能力;观查体会法:根据照片、歌舞片段等使学生体会感受藏族老百姓的风土民情、民族特点,进而用圆滑然而有柔美的声响歌唱歌曲;训练具体指导法,发展趋势学生的音乐专业技能及音乐感染力。根据训练使学生娴熟歌唱歌曲,加重对歌曲的了解和了解;展现法,正确引导学生体会、感受、主要表现音乐中丰富多彩的感情内函,并积极主动去体会、感受、主要表现音乐的美,塑造了学生信心和演出能力。

四、说学法

学生是学习培训的行为主体,本课学法有实践活动造就法,结合实际塑造学生的音乐创造精神和造就能力;效仿法,因为歌曲的节奏不太非常容易把握,藏族舞学生也非常少触碰到,因此我也选用了正确引导学生效仿的方法,让学生体会、感受,从而来主要表现音乐,把握音乐的节奏;感受法学生根据触觉尽早地把握歌曲的节奏,在倾听中感受、体会音乐之美。

五、教学内容

我将这节课分成四个一部分:激趣导进、新课授课、音乐主题活动、课堂教学总结。

(一)激趣导进

最先我运用多媒体系统,请学生来赏析一段音乐,欣赏一些美丽的景色,随后多媒体展示全国地图,让学生了解西藏自治区,再向学生介绍藏族风土民情,教学课件提供藏族大家修道路的场景,巴塘的道路修完了,大家的情绪十分兴奋,兴高采烈唱出了《巴塘连北京市》这歌,我们一起来赏析,激起学生的学习培训激情。这一地区我用多媒体课件为课堂教学构建课堂教学场景,使学生“走入”藏族古寨,掌握藏族风韵。根据让学生赏析填满藏族风韵的照片,老师学生相互领略到藏族从地形地貌园林景观到历史人文特点、从自然美景到音乐歌舞团的与众不同风韵,构建了让学生开展音乐感受的浓厚气氛。

(二)新课授课

歌曲课堂教学时,我最先让学生来听赏歌曲,体会歌曲心态,随后,再听歌曲,让学生了解节奏,了解歌曲歌词,然后,让学生跟琴轻轻用“la”来模唱节奏。再重中之重练唱含有连音线、圆润线的小节。这一乐句中的连音线、圆润线演唱技巧不易把握,在这一教学内容中,我要把他们独立用板书设计方式获取出去,根据慢速度、精确的数次范唱,学习培训中先解读连音线、圆润线的功效及演唱技巧,数次训练,让学生把握连音线、圆润线的演唱技巧,然后给学生解读并示范性,歌中的联线是主要表现藏族歌曲设计风格的关键方式,一定要把联线唱好。找到跨小节的切分音,提示学生要唱足时值。唱的详细顺畅,留意高低节奏感,声响要唱得温和、圆润,不必唱得肌肉僵硬、呆板。接下去用模演唱技巧唱准跨小节的切分音,慢速度视唱前6小节。随后,学生排序视唱后5小节,学生间互相学习交流。最终,我想正确引导学生探讨:怎么唱才可以反映歌曲幽美、抒发感情的心态?采用分组讨论的方式,挑选出一种合适歌曲的心态来歌唱。新的课堂教学改革非常高度重视让学生参加到很多实践活动感受主题活动中来,调转学生多种多样感观,产生主要表现音乐的专业技能方法,塑造音乐审美观情趣用具与能力。

(三)音乐主题活动

在开展这一阶段时,我先教学课件展现藏族舞蹈精彩片段,然后,我解读基础姿势作一示范性,学生效仿做姿势,训练基础姿势,随后排序编创姿势为歌曲《巴塘连北京市》伴舞。或许,或许有的同学们编创姿势的较为太丑,或是不融洽,或是不好意思,我可以给与适度的激励和具体指导,那样才可以积极主动发掘学生的写作潜力,塑造学生积极参加、协作、探寻的观念,以明显提高她们的感受力、想像力、想像力和感染力。

(四)课堂教学总结

课堂教学的最终,我觉得学生懂得乐理知识和专业技能仅仅进行了一半课堂教学每日任务,而另一半关键的课堂教学每日任务,则是对学生开展爱国爱党、热爱集体、喜爱自然界等品德教育,这都是《音乐新课程标准》规定,反映感情心态与价值观念,因此,我将在这时候会对学生开展品德教育渗入。我可以告知小朋友们,要掌握我国的民族文化艺术,爱国爱党,爱国爱党的民间音乐!那麼,这堂课才算是一节详细的音乐课,才算是一堂取得成功的音乐课。

我的说课到此结束,谢谢各位教师。

本文来自网络,不代表北京聚师网立场,转载请注明出处:https://bjjushiwang.com/1625.html
北京聚师网

作者: 北京聚师网教育

考教师,找聚师

为您推荐

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部