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教师资格证考试易混淆常考知识点整理

混淆对比:1 (1)全部教育工作中的方位—教育目地 (2)全部教育工作中的总方位—教育战略方针 混淆对比:2 (1)教育的三大因素—教育者+受教育者+教育危害 (2)德育的四因素—…

教师资格证考试易混淆常考知识点整理

混淆对比:1

(1)全部教育工作中的方位—教育目地

(2)全部教育工作中的总方位—教育战略方针

混淆对比:2

(1)教育的三大因素—教育者+受教育者+教育危害

(2)德育的四因素—教育者+受教育者+德育內容+德育方式

混淆对比:3

(1)《学记》是中国最在都是全世界最开始论述教育、教学难题的经典著作

(2)昆体良《雄辩术基本原理》/《论演讲家的教育》是西欧本教育经典著作,都是一本科学研究教学模式的书

混淆对比:4

(1)中国最开始选用启发性教学的人—孔子

(2)西欧最开始选用启发性教学的人—苏格拉底

古希腊三哲/三贤

(1)苏哥拉底—产婆术

(2)柏拉图《理想国》—寓学习与游戏

(3)亚里士多德—教育要遵照当然

混淆对比:6

(1)明确提出把教学变成一门单独的课程—培根肉

(2)教育学早已变成一门单独的课程—夸美纽斯

(3)教育学变成一门标准而单独的课程—赫尔巴特

混淆对比:7

(1)教育学之父—夸美纽斯

(2)当代教育学之父—赫尔巴特

(3)科学研究教育学之父—赫尔巴特

(4)社会心理学鼻祖—冯特

(5)教育心理学鼻祖—桑代克

(6)俄罗斯的教育心理学鼻祖—乌申斯基

教育行业名人易混淆梳理

1、当代教育鼻祖

赫尔巴特——另外也被称作“科学研究教育创立者”、“科学研究教育学之父”。

其余考试点:

1.《一般教育学》;

2.教学的教育性标准;

3.认为把教育学创建在伦理学和社会心理学的基本上;

4.老师中心、教材内容中心、教学法中心;

5.四段教学模式:一目了然、想到、系统软件、方式;

6.社会发展本位论的意味着。

2、课程评价鼻祖

泰勒——另外也被称作“当代课程内容基础理论鼻祖”、“当今教育点评鼻祖”。

其余考试点:泰勒基本原理:总体目标、內容、方式、点评。

3、俄国教育心理状态鼻祖

乌申斯基——也被称作俄罗斯教育心理学的创立者。

他的经典著作:《人是教育的目标》

他的至理名言:

4.1、“少年儿童是靠方式、色调、响声和觉得来开展逻辑思维的”——形象性教学原则的反映。

4.2、“备考是学习之母”——推进性教学原则的反映。

4、社会心理学鼻祖

冯特——1879年在莱比锡大学创建第一个社会心理学试验室,意味着社会心理学的诞生。

5、教育心理学鼻祖

桑代克——1903年,出版发行《教育心理学》,意味着教育心理学的诞生。

6、程序流程教学鼻祖

斯金纳——在可操作性标准功效基础理论的基本上,明确提出程序流程教学。

其余考试点:(1)正强化、负强化、处罚;(2)躲避标准功效、逃避标准功效;(3)普雷马克基本原理。

7、行为主义社会心理学鼻祖

华生——最开始应用“行为主义”一词。华生的至理名言:帮我一打身心健康的宝宝,一个我来操纵的独特的自然环境,要我在这一自然环境里抚养她们,我可贷款担保,随意挑选一个,无论他爸爸妈妈的才能、趋向、喜好怎样,他爸爸妈妈的岗位及人种怎样,我都能够依照我的意向把她们训炼变成一切一种角色…大夫、刑事辩护律师、艺术大师、大生意人,乃至乞讨者或劫匪。——外铄论教育观念的反映。

混淆对比:8

(1)最开始应用班集体一词的人—艾拉斯莫斯

(2)最开始论述班级授课制的人—夸美纽斯

混淆对比:9

(1)全世界本马克思现实主义教育学经典著作—凯洛夫《教育学》

(2)在我国部马克思现实主义教育学经典著作—杨贤江《新教育考试大纲》

混淆对比:10

(1)大学教育最开始出現在—夏朝

(2)在我国选用班级授课制—京师同文馆

(3)在我国施行近现代大学教育规章制度—壬寅学制

(4)在我国执行的近现代大学教育规章制度—癸卯学制

混淆对比:11

(1)人的心身发展趋势前提条件和基本—基因遗传

(2)推动个人发展趋势的根本性要素—个人能动性

(3)在人的发展趋势中起着主导地位—大学教育

混淆对比:12

(1)观念品德课与其余课程教育是德育最基础的方式

(2)学好自我调节是心理疏导的基础总体目标

(3)寻找发展趋势是心理疏导的高級总体目标

(4)班集体是大学开展教育教学的基本单位

(5)掌握和科学研究学员是教导主任搞好班级工作的前提条件和基本​​​​​​​​​​​​

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