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幼儿园教师资格证面试试讲技巧精选手工学科折纸船

一、题本展示分析 题本展示主要有三大部分,分别是:基本信息、内容、以及基本要求。 考生拿到抽题纸后,首先要去核对自己的基本信息:姓名、准考证号、考场号是否准确,如若有问题要及时和考…

教师资格证面试

一、题本展示分析

题本展示主要有三大部分,分别是:基本信息、内容、以及基本要求。

考生拿到抽题纸后,首先要去核对自己的基本信息:姓名、准考证号、考场号是否准确,如若有问题要及时和考场工作人员反馈。

接下来则是阅读基本要求。题本中的基本要求主要有三点:

(1)按图示步骤正确折叠“帆船”。

本条要求主要考察考生对折纸步骤的理解以及动手能力,能够看懂步骤图并对应着图的步骤将纸船折出来。

(2)回答问题。

对于题本中问题的回答时间并没有特别固定的限制,可以根据自身的时间安排,将回答问题设计在试讲之后或之前;同时根据具体的问题有针对性的回答相应的问题,不要跑题。

(3)10分钟内完成任务。

时间是教师资格面试考试中最基本的要求,考生应做到对时间严格把控,不能超时。

在基本要求阅读结束之后,各位考生需要对题本内容中的详细分析,大致浏览一下题本的内容,看看抽到的手工作品是什么具体的内容,折纸的要求又是如何,做到心中有数,可以去构思接下来的试讲环节。那么以上便是给大家介绍的题本展示的部分。

二、教学目标的确立

对折纸内容进行简单的分析之后,为了便于活动内容的构思,需要设计活动目标。

设置幼儿园的活动目标时,遵循布鲁姆的三维目标分类学说,将目标分为认知、情感以及技能三个部分,需要各位考生根据幼儿的年龄特点以及发展水平去合理制定。课件中展示了对活动目标的设定参考:

1.情感目标:愿意动手操作,体验制作手工帆船的快乐。

2.技能目标:能够掌握翻转、翻折的方法,并在折好的帆船上进行装饰和添画。

3.认知目标:知道帆船的制作步骤,了解帆船的用途。

三、教学重难点的确立

活动目标是一次活动顺利实施的先导,在设置好目标之后,我们要去区分这三维目标中何者为重点,何者为难点,那如何去区分呢,我们来看第三部分——活动重难点的确定:首先我们需要明确的是,活动的重难点是由活动的目标而得来的,也就是说我们要在活动目标的基础上去确立重难点,这是我们确立重难点的第一个依据。其次我们知道幼儿的发展是一个连续的过程,并不是设定的所有目标都可以在一次活动中完美地实现,有些目标对于幼儿来说还是有一定难度的,需要多次活动巩固。那么在折纸的活动中,我们的活动重难点是如何设置的呢?我们简单看一下重难点地设置。

1.活动重点:了解帆船的特点和用途,体会折帆船带来的乐趣。

2.活动难点:掌握翻转、翻折的方法,并能按步骤完成帆船制作。

四、教学思路展示讲解

确立了目标以及重难点之后,我们的活动就有了方向,如何去实现我们的目标呢?——在活动中实现,因此接下来就到了最核心的部分,也就是我们的活动过程思路的展示。

首先对幼儿园活动设计的三大部分要有所把握:导入部分、展开部分以及结束部分。

导入环节可以引起幼儿的注意,激发幼儿的兴趣,并且为活动能够顺利开展做铺垫。通常采用的导入形式有很多,儿歌导入、故事导入、谜语导入、游戏导入等等。那在《折纸船》这个活动中,采用了手指谣导入的形式,教师带领幼儿一起做手指谣《月亮船》,引起幼儿兴趣,并且通过提问幼儿手指谣中提到了什么,引导幼儿思考,顺利过渡到展开环节。

活动展开环节需要遵循由浅入深、循序渐进的原则进行设计。

第一个环节要出示完整的折纸成品,供幼儿先观察了解整体折纸部分的构造后,对折纸的活动产生兴趣,同时激发幼儿描述折纸成品的主要特征,为后续自己动手操作奠定基础。

第二个环节,幼儿进行折纸的学习和练习。教师通过与幼儿之间的沟通引导幼儿自己探索帆船的折法,在幼儿有自己的想法后,若还是不能完整地进行折纸过程的话,教师可带领幼儿通过步骤的讲解一步一步实施折纸的操作。

第三个环节可以引导幼儿对折纸进行添画。

活动开展到这里,就可以进入尾声了,接下来就是结束环节。因为活动设计还需要遵循动静结合的原则,因此在此环节可以带领幼儿用作品进行律动表演,可以用《小白船》的音乐在热闹愉快的氛围中自然地结束本次活动。

活动结束之后则是活动延伸环节,此次活动延伸至户外,幼儿可以去户外做游戏《划龙船》。

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作者: 北京聚师网教育

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