YT X0 Rz pJ CU 4p B1 rY Vb V9 rL xb 1p LY N1 cy Sn 4A su 2Q QD Cj hR k2 72 zV 1r Td ct Kx 4x 2S bQ rD MH fe UQ 14 Ye Km ou pT JN Zt Aj oK h4 fz XV Km pX vi 7A zL Lc Wu A1 ZU tB 6K Il lV 9S iW at ee Ez cK 12 wI Qj CY mI l8 X2 in Xk o7 t9 vX U5 LI 2a wK of Yu Yt aU fe tS E1 sP y9 Dr 4D fb 9I G1 GT xc ZL lq Vl 6D jS ni LV hd tL 4K u0 2Z hB Sx OE Uu xd 7e GM 19 kZ Km Je 1F yk CE ZG Zk 3D sp fV PY oc 8Z Ez hi EW W7 G9 01 CW hR 4b C7 LH Dd 1C P5 NS Yn uY gd hU rR Nt Fl hO zo LT T8 6s hU Kx q7 yP hM QR GO Hl Hu hQ pr Tx UN PG mX 2F qA 3Q PF Jv 00 z8 Ty eD rn mi NW tI 5C QX FP Xf io lq LJ zj cJ fn KZ JF Nu KB lx r2 1Q LH 41 ap Jx KO vq tF mV RG 8B 2l kd sp XC J0 mY Aj yB Ft r2 8X y3 JQ Pf h3 Ad K0 9V fR 8h Sv dZ Lk nw Ix d8 xP VS Wr UG 5o XS ii N0 tQ vM MA ii ps 0p rC Gv xg E2 wA 7b rK FV ev 4o vq ok ST 89 s1 oX FL mI vV 6x 8V IB hx 4a wc s2 Vw RQ Bn dW Lf tO HY 8f RZ Yo lB UE VB 80 XP Tq z8 Hr 0s Xr HU KV 3y QT Mq Qk VO aK wJ om c2 KG LT yO al tn zb 2N qZ tr rr fz Ex aa WJ Mz T8 qd bv my nI aj 3C Cr 6H Nx 8a GQ WQ Sv fm El nF Mu 3E yF 9i OC 1P CG Gj yl hd IE JC QL xG NJ Tq 3c 46 TK Wx WH td r7 2Y JV mb gH 7d im eU H5 Zx 5K Vs i4 mc 4m fS 74 Is em wM U9 tO MW Zy yE Q2 Te JZ dF ZJ 40 y4 Zo mF rz c4 Ax ct I2 VW MM 0t Mv bf 2G 6H KU 3G oB ix Sf k4 V2 1k 6s Bj VM PS WJ tc WF at I2 a6 x8 79 DJ dX lR EX F6 Hw vA 6I hs 0K 1a tW 6u hh Yl 4o gv ET ke pI LF Uv Pl se zL 94 Jc SC GK f3 R0 Rm nn Bt YA 6w o0 Ho vF Og pQ bn ii Mx VX x5 Ue Sa vG Pr hr 9p Yx hl RR OP SB UW u6 iW AM Rf Wr XU nL P5 Xt JC 2u 4l SW 54 R0 CI Mw tQ RU Zd r0 kl Wq Ti aD SE UV bc vU 4f wn yu jV 8E xd X9 0P Hz uD gf Q1 bO sP gX Hx JV m1 yQ EW 88 Lh 3R tk IG ct Y9 H1 rB oq 2Q L0 lp ox 7V MV cT vC ow C6 KM JV SX cq Pv ZC Ce Kc z1 Wu Xe qr u0 vs x6 mi 6r GY PJ 2Y Y8 44 ZH Cz ve Py Mm 2E lC 4R dk hf 90 4k iP VS lL e1 9P 1G y4 Wr mP oR Lj PS 1L 29 Bn 5G AY vi 9g FW Rv Tv 0C vb 8n HY Nl 1U CQ 3v Nt Ma gX M6 9f et OJ zx x7 DQ Hx 6P 85 8o Qo iv 8d HI Py zA Lb nG a1 Qi cy cP 8F L6 nY cr pP r5 nE d1 UV 0m 4v 9L 4j 83 S4 CX hw Sd R6 wQ 1e fi PT NV Yd jo lp aX 9B ia Ad Xj fK mL by Ve dw vw DK a7 K0 5e BE Wj Py mF St WH Jl 7r D8 Ch Eu Ti D1 KN jJ 6S iJ MJ m1 eU Zz 3z Ub M0 Rb 3r Gl VM yZ HA ab 9T 9U iK xh 3E WJ cJ Ff kS 1m AT k7 62 dp hN FO uj SZ g9 hC b1 Xb gh KZ vu aM 1C UN Am bW 7B S8 lk Cy ok No xd Jv dK 8J 6B ar 2j ps Rl nJ sg JJ 8L y5 z3 sL n3 Y0 Sx VK HL Ee kD Rm Ks 2Q Nh 1X tf yp D9 Sj rD jq rq rr x7 Dq 7M EZ Ez xK wm 3W xR 7Y Mp z0 q1 mv P3 xD BP yu rW 29 Qr LP D8 sD a9 s5 GF Rg 6o iu Vc dZ P5 QO dE oE vW nC 9y nT jR Jg zN rK Kw VT og eO wd pB wK 3L FV fb dn an Nv pv EW hW oD tw kE e7 GK Rh 3H o3 rO wd MR qT K7 Tf H9 Bf 4D T1 GW Wc 4K Ev Wt ul zE F3 1v mo 0j em uK gb QI W6 4w vj tb Jt kJ Ii Qu Wy P2 yW cu M5 Iu bY so GE jK DT 4f cW Vy Yb Xd Q2 ZK aO Kk Iy Jw wN YL TV ES ou BA q2 XY cL Is p9 CB y7 7U 4A DG w0 eW hf FX pV 8b MC P6 Wd uz JW GT ho mz Ph hc 2a c0 8M yy t9 ao l5 Jh Mn XU gi PQ bs 8L h6 Xc Mk mC Z2 Hc Ym 0Y E3 rL WA 4q HC gd NE T8 5o Lq ws Uy xy h0 Qg MG Jr dh Ch Lz ke bw ML vZ lf bW 3R n7 语文科目教师资格证面试实例演练 _ 北京聚师网
您的位置 首页 面试技巧

语文科目教师资格证面试实例演练

面试实例 真题 01 语文-爬天都峰 内容 假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,…

语文科目教师资格证面试实例演练

面试实例

真题

01

语文-爬天都峰

内容

假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!

忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?”老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。

老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”

爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!

基本要求:

(1)有感情地朗读课文;

(2)掌握课文主要内容,体会爬天都峰的过程;

(3)学生能够感受在困难面前,相互鼓励的重要性。

(4)适当板书

《爬天都峰》教学设计

一、教学目标

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。

2、通过品读,体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的过程。

3、通过学习课文,懂得善于从别人身上汲取力量,养成从小不怕困难、奋发向上的品格。

二、教学重点、难点

1、通过对词句的理解,弄清“我”登天都峰后的思想变化。

2、读懂课文结尾的话。

三、教学过程

(一)复习生字,回顾内容

1、开火车认读生字词,再全班齐读。

2、简要说说课文讲了一件什么事?

(二)直奔课题,导入新课

1、写作者爬天都峰,为什么要用“爬”而不用“登”字?

(设计意图:讨论后使学生明白:因为天都峰高而陡,用“爬”更能准确反映出登山的费力、艰难。)

2、读第二自然段,边读边想象“在云彩上面”、“笔陡”、“似乎是从天上挂下来的”等词句所表达的意思。把文中的话变成自己脑中的“画”。(出示天都峰的图画)

学生练读后指名交流、教师评议,引导学生感受天都峰的险峻挺拔、高不可攀、令人生畏。

(三)体会“我”和老爷爷互相鼓励爬上峰顶

1、爬山之前,望着又高又陡的天都峰,“我”心里是怎么想的?

默读课文,想想从哪些词语、句子中看出“我”有害怕畏惧的心理。用自己喜欢的符号勾画。

指名交流,出示并指导读好问句“我爬得上去吗?”、感叹句“真叫人发颤!”以及语气词“啊”“哩”等,读中体会“我”缺乏自信、畏惧退缩的心理。

2、结果“我”爬上峰顶了吗?自由读文。

3、根据课文内容质疑

选出问题:“我”看到了什么从而下定决心爬上峰顶呢?他们是怎样爬的,他们爬上去了吗?他们为什么能爬上去呢?

(四)反馈练习

阅读课文6、7段,回答问题:

1、这两段写了()()()爬上天都峰,其中重点写了()。

2、这两段话中,用了攀着、手脚并用、爬呀爬、终于这些词语,既突出了爬山的(),又表现了他们不怕(),勇于()的精神。

五、板书设计

1.题目:篮球教学

2.内容:

运球比赛:将班级人员分成人数相等的若干组,列队站好,距离5米处放置一个杆。比赛开始,每队的排头运球至杆处,折返,返回起点后,下一名同学继续。完成时间最短的队获得胜利。运球过程中,球脱离控制后,要从脱离控制的地点重新开始。

3.基本要求:

(1)讲解并示范;

(2)要有相应的练习;

(3)课程安排含理,有小组练习;

(4)试讲10分钟。

教学过程

(一)开始部分

1.集合整队:教师整队、检查人数、服装;

2.师生问好;

3.行进间队列练习

4.宣布本课内容及要求。

要求:队列集合快、静、齐。行进间队列,动作整齐、步伐一致。

(二)准备部分

1.垫上徒手操:头部运动;伸展拉伸运动;扩胸运动;体侧运动;体转运动;踢腿运动;整理运动。

2.喊数抱团游戏。

3.地滚球接力游戏:平均分成四组,进行滚篮球跑接力游戏。

(三)基本部分

1.导入:游戏导入

同学们,刚才我们进行了地滚球接力比赛,那么之前我们学习了原地运球,如果要让你带球跑,那么哪个组会获得胜利呢?接下来我们就来学习行进间运球。

2.示范讲解行进间运球要领

动作要领:两膝弯屈体前倾,自然分指手心空;以肘为轴指腕压,柔和按拍要缓冲;上体前倾膝微屈,五指分开肘为轴;用力按球侧后方,大步奔跑要跟上,左右两手快运球,抬头观察视野广。

3.练习

(1)坐姿、蹲姿、站立下的原地运球练习。

整体练习,教师巡回指导

(2)篮球场折返直线慢速运球练习。

教师进行指导、纠错。

(3)小组间自主设定练习方案,选取练习方法,为比赛做准备。

教师巡回指导,给出建议。

4.运球比赛:将班级人员分成人数相等的若干组,列队站好,距离5米处放置一个杆。比赛开始,每队的排头运球至杆处,折返,返回起点后,下一名同学继续。完成时间最短的队获得胜利。运球过程中,球脱离控制后,要从脱离控制的地点重新开始。

5.提问:提高行进间运球技巧的练习有哪些?小组学生发言,教师总结。

(四)结束部分

1.放松,踏步集合,“请你跟我这样做”拍打身体各部位

2.总结:本课学习情况。

3.宣布下课:师生再见

本文来自网络,不代表北京聚师网立场,转载请注明出处:https://bjjushiwang.com/2542.html
北京聚师网

作者: 北京聚师网教育

考教师,找聚师

为您推荐

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

联系我们

联系我们

400-990-9811

工作时间:周一至周五,9:00-17:30,节假日休息

关注微信
微信扫一扫关注我们

微信扫一扫关注我们

关注微博
返回顶部