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教师资格证面试15道经典结构化考题解析

有很多同学比较关心教师资格证面试通过率的问题,聚师网提示大家,官方从来没有公布过通过率等相关数据。网上搜到的各种通过率都是网友或者其他培训机构估算的,大家随便看看就好啦,不用太在意…

教师资格证面试15道经典结构化考题解析

有很多同学比较关心教师资格证面试通过率的问题,聚师网提示大家,官方从来没有公布过通过率等相关数据。网上搜到的各种通过率都是网友或者其他培训机构估算的,大家随便看看就好啦,不用太在意的~

聚师网在网上搜了一圈,教师资格证面试通过率从15%到70%,中间什么数都有。按照聚师网自己看过来的各项数据分析结合经验,大约在60%左右吧~

(纯属娱乐,切勿当真。如若猜对,纯属巧合)

其实通过率多少与你能不能过关系不大,如果你发挥不好老师是不可能让你过的,反之也不会因为你发挥的好让你不过。只要你好好准备,面试时正常发挥,聚师网相信面试合格对你来说简直是小菜一碟。

教师资格证面试即将开始,今天聚师网为大家带来了15道经典结构化习题+解析,同学们快来看!

15道经典结构化考题+解析

01.老师认为孩子受伤了因此不用户外活动,对此你怎么看?

参考答案

老师认为孩子受伤了因此不用户外活动,我认为这个老师的观点是错误的。

第一,《纲要》中曾经提到,我们每天必须保证幼儿2小时的户外活动,这是有利于幼儿的身心发展,幼儿园保障幼儿安全,防止幼儿意外伤害无可厚非,但因此减少户外活动,难免有因噎废食之嫌,此举不可取。

第二,户外活动是幼儿认识客观世界、获得身心各方面发展的最基本手段。可以让幼儿获得运动技能和认知的发展。并且还有助于培养幼儿动手动脑能力、语言能力、运动能力以及想象力等多方面的能力。

第三,在进行活动的时候我们还要做到安全与活动兼顾。一方面,培养幼儿在活动中的自我保护意识。另一方面,活动的内容和场所选择也要具有一定的安全性,教师应做好组织工作,照顾好幼儿。这样才能成为一个对儿童负责,并且能够做到差异化教育的好老师。

总之,在幼儿园活动中,安全是一个重要前提,但不能因为这个前提就取消户外活动,这种观点是非常短视、盲目的,应该以一个开放、全面、客观的眼光来看待任何一件事情。

02.一个学生字迹潦草可是他自己却不在乎,你怎么帮助他?

参考答案

一个学生字迹潦草可是他自己却不在乎,毫无疑问这是一种不良的学习习惯,因此教师有责任和义务帮助他。

学生作业潦草,有的可能是写不好字,有的可能是性子急,马虎。作为老师,规范学生的写字十分重要。这位学生字迹潦草,而他自己却不在乎,说明他没有意识到,我会对他进行积极疏导。

首先,跟学生单独谈话:“你写的字我怎么不认识呢?如果写出来的字令人难以辨认,那考试的话会严重影响你的分数的。也许你主观上想把字写好,但还是不如人愿,那你就要想一想原因,是姿势不正确?是态度不端正?还是写字速度太快?自己细细想一想。”让学生深刻反思自己写字潦草的原因。

进行强化写字训练。当该学生经过认真反思自己写字潦草的原因后,让其坚持每天练50‐100字,写好后交老师检查,老师再进行及时的鼓励,以强化他写好字的兴趣。

最后,进行榜样训练。比如给孩子展示优秀字体,激起孩子的进取心,让其意识到别人能做到的我也能做到。还可以特意安排一个责任心强、乐于助人、耐心细致、写字工整的同学跟他坐,目的是发挥同桌的榜样力量。

03.课上总是有个学生积极的举手,可是你叫他回答问题,他又回答不上来,你怎么办?

参考答案

课堂上学生回答不出问题也是正常现象,对于此类情况,结合素质教育理念,我会做如下处理:

首先,我会运用启发性教学原则,启发该生思考,引导他得出问题的答案。若该生在我的启发下仍没有得出问题的答案,我会让他先坐下,并对他说“你是不是还没有想好该怎么说,我们来看看其他同学是怎么想的,好不好”,从而保护学生的自尊心和积极性,并对该生积极表现的精神给予鼓励。

其次,课后,我会单独找他了解原因,谈谈为什么举手却不知道问题的答案。如果是因为知道答案但不知道怎么表达,针对这种情况,我会帮助他锻炼语言表达能力;如果是看别人举手他也举手,或者举手是为了得到老师的关注,那么我会告诉他老师提问只是为了检查下学生听明白了没有,还需不需要再进一步的讲解,不代表学生没有学好。

最后,我会和他进行约定,会的问题举右手,不会的问题举左手,这样老师就知道你有没有听懂了。既保护了学生的自尊心,又有效的解决了问题,同时还能够及时检查自己的授课效果。

04.研究生毕业,去当幼儿园老师,会不会大材小用,你怎么看?

参考答案

教师是人类灵魂的工程师,是人类文化的传播者,对社会的发展和人类的延续起着桥梁和纽带的作用,如果我作为一名研究生,毕业后能成为一名幼儿教师,我会感觉到发挥了自己的价值。原因如下:

首先,成为一名教师是我小时候的梦想,认为这份职业是无比光荣、无比神圣的,在教学中,始终有一群可爱的小孩子围着自己,精神上是非常幸福的。

其次,我作为一名研究生,学习了很多必备的学科专业知识、教育教学知识,如果能将我所学习的知识运用在给幼儿的教学中,我也会感到无比的自豪。

最后,我喜欢与孩子们交流畅谈,也喜欢与他们分享我的所见所闻,所以即使我是一名幼儿教师,我也是幸福开心的。

总之,教师是一份神圣的职业,作为教师一定要热爱自己的教育事业,热爱幼儿,做到教书育人。

05.作为一名班主任。你会如何处理班上发生的偷窃事件?

参考答案

导致学生偷窃行为的原因是多种多样的。或是因为想要某种东西,控制不住行为的冲动;或是为了表达不快或苦恼;或是为了报复对自己不公的人;或是为了获得在同伴中的地位或引起教师的关注。

在处理偷窃事件时,班主任要注意三个问题:把偷来的东西还给主人,找出偷窃的学生和对偷窃的学生要保持严肃而又体谅的态度。具体的做法如下:

首先,告诉学生某一件东西丢失了,问有谁知道它在哪里,但不要提及“偷”字,指定一个秘密的地方让他在不被看到的情况下把东西放在那里。或者要求学生写字条来查明丢失的东西。这样做,是为了先帮失主找到其丢失的东西。

其次,如果知道是谁偷了东西,我不会告诉其他人,也不会在公共场合指责他,因为其他学生也会仿效自己的态度对待他。若有其他学生从其他渠道获得有关他偷窃的信息。我会采取措施避免他被同学嫌弃或排斥。

最后,就偷窃行为及其后果我会教育偷窃者,让他明白偷窃是错误的行为。除此之外,也要让他理解偷窃行为给自己以及失主带来的不良后果。

如果学生偷走了值钱的东西。而且这种行为不止一次了,我会告知校长及学生父母,结合学校和家长的力量来教育孩子。

其实,青少年在成长发育的过程中,难免会受到一些不良因素的影响,可能会去模仿而做错事,作为老师.则要妥善处理好这类事情,既要将孩子引向正途又不伤害到孩子的心灵

06.如果学生当面指责你。你怎么办?

参考答案

作为教师,遇到这种情况千万不能急,急了会出乱,乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾,面子重要,但我们的行为更为重要。面对学生,教师的言行直接影响到今后的工作,面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术。因此,如果我遇到了这种情况,我会这样处理:

首先,面对这种情况,我会保持冷静,而不会回应过去,或者责骂学生,因为这样处理只会加深师生矛盾。

其次,我会弄清楚为什么学生会有这种态度,是我的原因还是有什么误会,在了解情况后再做出判断。如果确实是我的错,我会表示以后注意自己的方式、方法。如果是有什么误会,我会进一步了解情况,解开我和学生之间的误会。

最后,我会对该学生进行相关教育,教会他如果以后有类似的问题,可以私下跟我交谈而不要采取这种过激的方式。不仅仅是对教师,对任何人都是一样,首先要尊重他人。

教师要明白正因为不成熟他们才叫学生,正因为是学生,所以才会犯错误,我们不能用成人的眼光看待孩子。教师是教育者,正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。我们要理解学生,宽容学生,教育学生,让他们懂得正确的为人处事的方法。

07.假如你班的一位学生离校出走,你怎样处理?

参考答案

学生在学校里,难免会遇见不顺心的事情,学习成绩不好无颜面对老师和父母,和同学的人际关系处理不好,社会诱惑……在这些种种的情况之下,离校出走的学生不在少数。当这事发生之后,作为教师不能想着如何去推卸责任,而要想尽办法去补救。

首先,我应在第一时间向学校报告情况。将此学生的具体情况汇报给校方,并与校方领导人一起联系学生家长。调查学生在家情况,与在校情况进行综合,看看是否能找到学生出走原因。

其次,我要发动班级学生和与该学生有密切接触的同学。了解该生平时喜欢去的场所或可能去的地方。还可以查看学校大门录像,看看学生出走时有没有留下什么线索。然后协助家长一起寻找学生。如果短时间内不能找到学生,应立即向派出所报案,请求公安机关协助查找,并同时将情况上报上级教育行政部门。

最后,学生出走引返后,我要加倍关心和爱护他,还要教育本班学生不得歧视该同学,创造宽松和谐的环境,做好疏导工作。欢迎他重新回到集体怀抱。如果问题出在自己身上,还要进行自我反思,看看什么做法让学生误会,避免以后出现类似情况。

学生离校出走的情况应该积极预防,所以在平常我们要注意循循善诱,打开学生心灵的窗户,注意发现思想上的闪光点,摸准思想脉搏,不仅是严师更要成为他们的挚友。

08.教师要耐得住寂寞、清贫。教师要守住这片净土。你为何会选择教师这个行业,必要时你会更换跑道吗?

参考答案

教师是一份清贫的职业,比起某些高收入的行业,确实是囊中羞涩,不好意思和别人谈论自己的工资。但是既然选择了这份工作,就应该遵守职业道德,认真履行自己的职责。因为我们工作的对象是我们的下一代。作为祖国未来的建设者,我们有责任教育好我们的孩子。培育好祖国的花朵,这是爱国主义的具体表现。我会选择教师职业主要有以下几个原因:

首先,我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业,这里有可爱的学生,令人敬佩的同事,他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。尽管在物质上可能是贫乏的,但是在精神上却是富裕的。把自己的知识传授给学生们,看着他们一天天的进步,很欣慰,也很高兴,和他们一起去研究讨论问题,我觉得很愉快。

其次,我选择教师这个行业是受家庭氛围的影响和熏陶。我生长在一个教师之家,我的父亲就是一名教师,父母的教诲以及和睦的家庭环境让我从小就有了做教师的梦想。

再次,我觉得教师职业有着自己的优势,善用教师职业优势,教师一样有精彩幸福的人生。比如教师与许许多多高风险的职业相比,老少无碍,具有很高的稳定性。也许在许多人眼里太稳定的生活让人觉得单调寂寞,但是有位哲人说“真正的财富,是健康的身体、简单的生活和心情上的海阔天空。”

教师要善待稳定,心平气和地工作与生活。所谓善待,一是珍视“现在”,享受工作乐趣;二是不断进步,与时俱进。这样就不再会觉得寂寞。我在大学期间做过家教,暑假做过教师兼职,因此具有一定的教学实践基础。还有我的性格更适合做老师,我有耐心,并且做事认真,最主要的是我很喜欢孩子们。我想我是不会更换跑道的,我只想脚踏实地做好教师,做一平常人、做一寻常事,尽心而为。

09.有话说:没有不合格的学生,只有不合格的老师,你怎么看?

参考答案

我认为此观点可以作为激励教师的名言,但却并不是判断教师合格与否的准则。因为学生的成长会潜移默化地受到学校之外如家庭、社会等因素的影响,因此,学生的成绩、素质等具有差异性,教师不可能把所有的学生培养成尖子生,有些学生会因为智力、家庭教育、学习动机缺乏等因素而成为学困生,中国的考试制度实行优胜劣汰原则,也不可能让所有考生都通过,教师只能把将所有的学生培养合格作为终极目标,而不能把能否将所有学生培养合格作为评判教师合格与否的标准。

学生具有差异性,教师要遵循教育规律,因材施教,分层教学,实施赏识教育,肯定学生的进步,多加鼓励学生,发现其闪光点,不把成绩作为考查学生优秀与否的唯一标准,帮助学生改正自身缺点,踏踏实实、一步一个脚印,不能对所有的学生一刀切,让学生在沐浴赏识教育的春风下,不断进步。

学生成绩的提高与否虽然和教师有密切关系,但并非绝对关系,哲学上说,事物的发展受内因和外因的影响,内因通过外因起作用,教师这个外因对学生无论施加多大的影响,如果学生这个内因不发挥任何作用,不作任何改变,那么学生将不会有进步。

总而言之,作为一名教师,还是要一切为了学生。

10.你认为什么样的人可以或者适合做老师?

参考答案

就客观而言,适合做老师的人必须具备专业知识,除了学科知识,更重要的是教育教学知识。主观上看,适合做老师的人应该有良好的人格特征,热爱教育事业,能够无私奉献。具体来说,可以做老师的人应当具有以下素养:

首先,要独立。对于教师来说,这种性格是独立开展教育教学工作的重要条件。在处理任何问题时,都需要教师独立地做出决定,胸有成竹地提出解决问题的方案,无论在什么情况下,都不能惊慌失措,更不能置之不理,而这一切都需要教师要有独立的性格特征。

其次,要热情开朗。教育以人为对象,最重要的是要有一颗热忱待人的心。教师只有热情开朗,朝气蓬勃,在教育工作中才能善与人处,与人为善,才能如春风一般给人以温暖和关怀,进而热爱学生;反之,教师如果是悲观,甚至抑郁的性格,对人冷漠,缺乏同情心,学生就会疏远他,在师生之间就会筑起一道无法逾越的高墙。

再次,要耐心细致、沉着冷静。塑造人的灵魂是一项极其艰苦细致的工作,具备耐心细致、沉着冷静的教师才能担当此任,才能诲人不倦,才能以坚韧的毅力和反复细致的工作去感化学生、教育学生。

最后,还应诚实正直、温和宽厚。只有教师以诚待人,将心比心,才能换来学生的信任,学生的认可。诚,是爱生的基础,是奉献的核心,学生“不恨寡而恨不公”,公平地去对待每一个学生,容忍每一个学生,特别是容忍学生的错误,不断地给他们改正错误的机会,是教师必备的修养。

11.有同学私下议论你,你怎么办?

参考答案

首先,教师的职业特点决定教师语言行为的示范性,教师的言行是学生学习和模仿的榜样,而学生又具有向师性的特点,学生对教师会自然的亲近、信赖、尊敬甚至崇拜。所以,学生私下议论教师是很正常的,表明学生对教师的关注。

这里说的议论,就可能分为两种情况,一是对教师表扬性的议论,比如关于教师的穿着打扮,一言一行,以及课堂的教学方式方法等,学生觉得新奇、幽默,并且喜欢。这样的议论,其实是对教师的爱戴和尊敬,我会觉得骄傲和欣慰,以此为契机,我会和学生建立朋友式的关系,以平等的姿态,帮助学生共同学习和进步。

如果是批评性的议论,那么一定是事出有因的。作为教师,教学是为了更好的培养学生,听到学生真实的想法,有利于改善自身的行为方式和教学方式,所以,我会认真思考学生的议论,如果是自身存在的问题,那么就要重视起来,争取改正,或者调整方法,做到更好。

如果是学生对我的工作有一些误会,那说明我和学生的沟通上还存在问题,那么就要开诚布公的认真把问题解释清楚,并寻求同学们的理解,也鼓励同学们要把自己的想法和我沟通,这是对我工作的支持和帮助,我会虚心接受。

最后可以通过开展主题班会,经常与同学们沟通,或者建立一个意见薄等方式,让学生把自己的想法告诉我,这样不仅避免了学生私下的议论,也能做到改善自己的工作,提高自己教学质量的目的。

12.有人说,教师要分给学生一碗水,自己就要一桶水,如何评价这一观点?

参考答案

教师要适应当前课程改革的要求,成为学生学习的辅导者、合作者,必须更新思想,摒弃“一桶水”观念,走下师坛,不断汲取知识,与学生共同进步,才能达到教学相长。

首先,读书是更新观念的有效途径。思想是行为的先导,当前正是新课程的全面

实施阶段。

其次,书本是更新知识的重要载体。教师的知识大多是几十年前由老师传授的,

而今面临知识爆炸,学习知识、更新知识的最好老师是“书本”。教师要多读一

些自己专业、学科知识的书,只有这样才能了解本学科知识发展现状,了解各方

面有益信息,丰富自己的头脑,才能在课堂上有底气地与学生交流对话,在对话

中提升自我,在互动中达到教与学的和谐,教师的这桶水才能变成一泉活水。

教师切莫满足于有“一桶水”,应该确立:要给学生一碗水,教师应有一泉水的

思想。这一眼源源不断的泉水,必将成为助推当前教学改革的动力。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,正是我们当代教师所应追求的。

13.现在学生看重学习成绩,并且教师的工资、绩效也与学生成绩挂钩,你怎么看?

参考答案

将教师的工资、绩效与学生考试成绩挂钩,已经作为“调动教师教学积极性”的主要手段,在相当多的中小学校普遍实行。但单纯地以学生考试成绩来评判教师的优劣、决定教师的收入,我认为是存在弊端的。

研究机构对中小学教师的调查表明,许多教师存在心理问题,其原因并不在于教师工作之苦,而是现行评价机制带来的巨大压力。一旦学生考试成绩不好,在评比、排队中落后,教师不但要受到批评,而且会影响到自己的经济收入和职称职务晋升,甚至要被“末位淘汰”,这就给教师带来了巨大的心理压力。

这种无形的巨大压力,使不少教师寝食不安。为了生存,他们只能把自己所受到的重压无限放大,转嫁到学生身上。其必然后果,一是大搞“疲劳战术”,通过盲目延长学习时间,提高考试成绩;二是大搞“题海战术”,提高应试技巧;三是导致对“差生”的歧视,这样是必然是不利于学生健康快乐的成长的。

那么,绩效工资应该怎样发放?我认为,首先,应当考虑师风师德,即是否有违规违纪违法以及体罚学生的现象;其次,要把教学水平和教学质量作为绩效工资考核条件,并且加入学生评价;第三,要考虑劳动量的不同,绩效工资也应有所不同,正常工作量是多少,不足工作量是多少,超额工作量是多少,要有具体规定。

总之,绩效工资也是一把双刃剑,用好了皆大欢喜,用得不好可能会增加更多矛盾,带来更多负面效应,在制定绩效时,应考虑多种因素,才能起到绩效应有的效果。

14.你最喜欢的电视节目是什么?为什么?

参考答案

我最喜欢的电视节目是《超级育儿师》,这是中国首档最具知识价值的亲子育儿真人秀节目。节目为年轻父母带去最新、最科学的育儿早教知识。以轻松、富有戏剧性的方式向年轻父母传递科学育儿理念。节目中,育儿师走进存在育儿问题的家庭,通过观察、制定家庭规则、协助管教、指导等步骤,让家中的淘气包变成乖宝宝,传递科学的育儿新方法。我喜欢这个节目的原因有很多。

首先,它不是一档沉闷的育儿说教纪录片。节目中真实但戏剧性的家庭矛盾冲突,真人真事真实的场景,让观众学会不同的育儿问题下不同的教育方法。丰富的亲子互动环节,激励父母创新尝试,不打不骂地与孩子、家庭融洽的相处。

其次,看这个节目可以从中获得教育孩子的经验,吸取别人的亲子教育的好方法。学会与孩子互帮互助,尊重孩子个性,这样才会更有利于孩子成长。家长在进行亲子教育的时候要有耐心,同时给孩子树立好的榜样。另外在与孩子进行沟通时,应该从孩子的视角看待问题,真正的了解孩子的想法。在亲子教育中,要善于引导孩子用积极的眼光看待事物,即使是看起来坏的东西,也可以找到它积极的一面。

最后,通过观看节目,深感作为一名幼儿教师责任的重大,不仅要促进幼儿的全面发展,同时还要教授家长科学的育儿观。在以后的工作学习中,我会不断学习,提高自己的能力,争取早日成为一名优秀的幼儿教师。

15.如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好?

参考答案

首先,尊重家长是沟通的第一原则,也是老师基本素质的表现。

其次,老师要有较强的服务意识。

再次,老师与家长联系沟通时要有理性的意识。

最后,应重视沟通方式,通常情况下对学生的评价要先扬后抑,让家长在心理上有一个适应过程。

家长的组成非常复杂,其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,没有哪一种教育方法是万能的,某种方法在这个家庭有效,但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中,尽量做到有针对性和实效性。

教师资格证面试备考时间所剩不多,接下来两周的时间聚师网将陪大家一起奋斗!聚师网在每天的三条和四条推文中添加了结构化和试讲视频,同学们快来一起打卡学习吧!

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作者: 北京聚师网教育

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