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教师资格证综合素质大题整理
从教师职业理念角度
▲素质教育观的评价是发展性的评价。（不能以学习成绩作为评价学生的唯一标准）
▲（学生观）以人为本的学生观要求教育要促进学生的全面发展。（教师在引导学生学习科学技术的同时也积极关注学生品德的培养）
▲（学生观）以人为本的学生观要求教师要以学生为中心，从学生的角度出发进行教育。（教师通过户外实践的形式给大家上科学课，让学生在实践活动中获得直接经验，充分调动了学生的积极性）
▲（学生观）以人为本的学生观要求教育要面向全体学生。
▲（学生观）学生是有差异的人，每个学生都有自身的独特性。（挖掘学生的闪光点，帮助学生克服缺点）
▲（学生观）新课标改革背景下的学生观认为学生是发展的人。（学生尚处于发展过程中，具有巨大的发展潜力，在发展过程中势必会出现一些不可避免的问题）
▲（教师观）基础教育课程改革的教师观要求教师对学生要尊重和赞赏。作为教育工作者必须把学生作为完整的人来对待。（尊重学生的人格与尊严，关注学生道德、情感、态度，因势利导，促进学生个性健康发展）
▲（教师观）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。（打破传统的“教师为中心、课堂为中心、教材为中心”的局面，教师起到引导作用，体现了学生的主体地位）
▲（教师观）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。（通过自主、探究式学习，让学生更深刻地理解知识）
▲（教师观）教学从“关注学科”转向“关注人”。（教师不再是过去的“知识灌输者”，而是学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂，要关注学生的情感世界，引导学生学会自我调适、自我选择）
▲（教师观）现代教师角色的转变，要求教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。
▲（教师观）一个教师只要真正地“爱”学生，对孩子寄予期望，这些孩子（包括差生）都会取得较大的进步，反之则会使学生的学习倒退。它通过教师的话语、暗示、行为等表现出来，会对学生的心理和行动产生复杂的效应。
▲对于教师而言，要通过不断地反思争取教学经验的丰富、教育方法的提高，从而实现教学理念的创新。
综合素质大题整理31题
从教师职业道德角度
▲教师的职业道德要求教师要关爱学生。（尊重学生人格……）
▲教师的职业道德要求教师要教书育人。（材料中教师从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点，因材施教，很快小龙学习和品德都有了提高，这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展，取得了良好的育人效果）
▲教师的职业道德要求教师为人师表。（知荣明耻，严于律己，以身作则。）
▲教师的职业道德要求教师爱岗敬业。
▲教师的职业道德要求教师终身学习。
▲教师的职业道德要求教师爱国守法。
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