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教师资格考试 每日一练 2020-9-5_聚师课堂

1.“教育即生长”是教育哲学家 ( )的观点。 A.赫尔巴特 B.皮亚杰 C.杜威 D.瓦•根舍因 2.( )明确提出“使人类教育心理学化”的口号,为近代教育学的创立做出了贡献。 …

教资考试中学国考教综笔试模拟试

1.“教育即生长”是教育哲学家 ( )的观点。

A.赫尔巴特

B.皮亚杰

C.杜威

D.瓦•根舍因

2.( )明确提出“使人类教育心理学化”的口号,为近代教育学的创立做出了贡献。

A.洛克

B.裴斯泰洛齐

C.卢梭

D.亚里士多德

3.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?()。

A.美德是否可教

B.教学的教育性

C.教育即生长,学校即社会

D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育

4.为了防止考试焦虑症的发生,学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导,讲授自我放松、缓解紧张的方法属于()。

A.早期干预

B.缺陷矫正

C.发展指导

D.问题预防

5.教师专业化的尝试始于( )。

A.教师职业的出现

B.师资培训机构的建立

C.教育立法的规定

D.国民教育制度的确立

 

聚师课堂解析:

1.C 【解析】教育即生长是教育哲学家杜威的观点。杜威主张教育为当下的生活服务,主张教育即生活,由于生活是一个发展过程、生长过程,所以教育也是生长,即要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康成长,而不是把外面的东西例如知识灌输进一个容器。

2.B 【解析】瑞士著名教育家裴斯泰洛奇在《林哈德与葛笃德》中明确提出“使人类教育心理学化”,对推动教育活动的科学化以及教育学的诞生起到了重要的作用。

3. D 【解析】夸美纽斯在其《大教学论》中提出“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育,也就是泛智教育的思想。其中美德是否可教,是苏格拉底提出来的。 教学的教育性是德国教育家赫尔巴特提出来的。美国教育家杜威提出“教育即生长,学校即社会”。

4.D 【解析】预防发生在问题开始之前,早期干预,缺陷矫正,发展指导这三个都是在问题发生之后。

5.B 【解析】教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。

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作者: 北京聚师网教育

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